Projektwoche 2020/21
In der Woche vom 28. Jänner bis 02. Februar wurde der Unterricht aufgelöst und die Schüler*innen arbeiteten gemeinsam mit ihren Lehrpersonen an den unterschiedlichsten Projekten.
In allen Ecken des Schulhauses wurde mit Eifer gearbeitet: vom Schrauben, Malen, Nähen, Filmen, Kochen, Schauspielern, Experimentieren, Grundschüler unterrichten und Sporteln war alles dabei.
Eindrücke von der Prokjektwoche hier zum Nachlesen...
Projekt Schulhausgestaltung
Nach der Neugestaltung des Kraftraums, dem Zimmern gemütlicher Sitzecken, dem Ausdenken und Anbringen innovativer Wandgestaltungen, dem Nähen von Handyparkplätzen und all den anderen Aktionen in den letzten Jahren war die Gruppe Schulhausgestaltung auch in der diesjährigen Projektwoche wieder aktiv.
Das Ergebnis sind 3 neue Lernecken - eine für jeden Stock - die mit Hilfe der finanziellen Unterstützung der Stiftung Südtiroler Sparkasse realisiert werden konnten. Die Lernecken können zum Arbeiten in Kleingruppen verwendet werden und wurden von den Schüler*innen entwickelt, damit sie bestmöglich ihren Bedürfnissen angepasst werden konnten.
Die Schüler*innen der Klasse S 2D wurden in verschiedene Kleingruppen eingeteilt und konnten ihr handwerkliches Geschick unter Beweis stellen. So verputzte eine Gruppe die Wände und verpasste ihnen einen neuen Anstrich. Eine andere Gruppe tischlerte die Tische und baute die gekauften Möbel zusammen. Eine dritte Gruppe bemalte eifrig die Vorhänge und die Gruppe der Näherinnen fertigte verschiedene Sitzsäcke an. Außerdem bastelten die Schüler*innen verschiedene Pinnwände und gestalteten die gespendeten Paletten.
Gleichzeitig wurde für den Eingangsbereich der Bibliothek eine Büchertauschregal eingerichtet. "Bring ein Buch - nimm ein Buch" ist das Motto dieses Regales, das alle dazu einlädt, gelesene und nicht mehr gebrauchte Bücher für andere zur Verfügung zu stellen.
Die Arbeitsgruppe "Schulhausgestaltung" möchte sich für die zahlreichen Sachspenden bedanken. Es war eine arbeitsintensive, spannende und unterhaltsame Projektwoche.
Richtig emotional…
….wurde es im Rahmen der Projektwoche für die Klasse SV2B. Denn für sechs Tage stand das Thema “Emotion” im Mittelpunkt des Unterrichts. Dabei lernten die Schüler*innen nicht nur den theoretischen Teil kennen, sondern haben sich auch kreativ und wissenschaftlich damit auseinandergesetzt.
Die Projektwoche wurde aber erstmal gemütlich gestartet, nämlich mit einem “Kino-Morgen”. Im Kinosaal der Schule alias Aula wurde der Film “Alles steht Kopf” angesehen und anschließend gründlich analysiert. Mit unterschiedlichen Gruppenspielen, Bewegungsübungen, Choreographien und Musik lag der Fokus am nächsten auf den eigenen Emotionen - so emotionally! Mit einer Umfrage und anschließender Statistikauswertung wurde es etwas theoretischer, aber keineswegs gefühllos. Denn die SchülerInnen haben hier über 100 Fragebögen zu Gefühlen ausgewertet. Wussten Sie beispielsweise, dass Menschen höheren Alters ihre Gefühlslage häufig in Gedichten verarbeiten?
Auch im Fernunterricht wurde es emotional. Denn das distance-learning hinderte die SchülerInnen nicht daran, spannende und aufschlussreiche Gruppen-Videos zu unterschiedlichen Emotionen zu drehen. Beim Ansehen der Videos stand aber ganz klar eine Emotion im Vordergrund - nämlich Freude. Und da Schauspieler bekanntermaßen einen Ausgleich suchen, haben sich die SchülerInnen auch ans kreative Schreiben gewagt. Anhand von Bildimpulsen haben die SchülerInnen gedichtet, geslamt, gezeichnet und ihre Emotionen zu Papier gebracht. Ein sehr gelungenes Beispiel findet man hier.
Es war eine schöne Woche, eine intensive, spannende, abwechslungsreiche...auf alle Fälle war sie aber gefühlvoll.
صباح الخير [al-xair] - oder auch "Guten Morgen!"
Während der Projektwoche hat sich unsere Klasse S 2A mit dem Thema „Europa und die arabisch-islamische Welt“ auseinandergesetzt. Zusammen mit unserern Lehrpersonen Frau Kompatscher, Frau Plattner und Herrn Hillebrand haben sie eine überaus abwechslungsreiche Woche verbracht.
Ein Schwerpunkt war dabei der Einblick in die arabische Schrift und Kultur. Die Schüler*innen konnten sich dabei auch aktiv einbringen und bald schon erste Wörter und Sätze in der neuen Sprache lesen und schreiben. صباح الخير war erst der Anfang!
Im zweiten Teil der Woche ging es an die Gruppenarbeiten. Zu dritt oder zu viert setzten sich die Schüler*innen mit den Themen „Der Arabische Frühling“, „Die Kreuzzüge“, „Andalusien und Sizilien“ sowie „Die arabisch-islamische Wissenschaft“ aueinander. Zu den jeweiligen Themen gestalteten sie auch spannende Pinnwände.
Nora meinte rückblickend: „Mir hat diese Woche sehr gut gefallen, weil wir selbstständig arbeiten durften und unsere Kreativität ausleben konnten. Besonders positiv fand ich, dass wir während des Arbeitens arabische Musik gehört haben. Ich sehe nach diesem Projekt unsere arabischen Nachbarn mit ganz anderen Augen. Ich kann das Projekt anderen Klassen weiterempfehlen.“
Project week 2nd: Missy Elliott meets Romanticism
If you thought that Romantic poetry is just for a few elected, you are definitely wrong! In an outstanding project class S 3C tried its best when performing Blake, Shakespeare, Wordsworth, Teasdale and Erlander on the rhythmical techno beats of the 21st century! In the school’s project week the girls literally transformed ‘dusty’ verses dating up to 300 years back into virtually breathtaking raps and recitations….stimulated your literary appetite?
Check it out yourself and … boys ….the next time you date, try this option instead of the ‘dull’ Romeo and Juliet balcony exchange….
Jenny Erlanger 1 Jenny Erlanger 2
Sara Teasdale 1 Sara Teasdale 2 Sara Teasdale 3
William Wordsworth
William Shakespeare
Seema Gupta 1 Seema Gupta 2 Seema Gupta 3
Fight today for equality tomorrow
Wusstest du eigentlich, dass Frauen im Laufe ihres Lebens durchschnittlich zwei bis vier Kilogramm Lippenstift essen, Männer sich hingegen in etwa 3500 Gramm Barthaare abrasieren?
Oder, dass eine russische Frau Berichten zufolge zwischen 1725 und 1765 sage und schreibe 69 Kinder zur Welt gebracht haben soll?
Rund um das Thema Frauen und Männer gibt es viele interessante Zahlen und Fakten - auch weniger erfreuliche. Nicht selten spiegeln sie ein Ungleichgewicht wider, das unserem Bild von vermeintlich typischen Geschlechterrollen geschuldet ist. So wurde beispielsweise der Academy Award (Oscar) in der Kategorie „Beste Regie“ erst im Jahre 2010 erstmals an eine Frau vergeben.
Die Klasse S3B hat sich im Rahmen der Projektwoche vertieft mit dem Thema Geschlechterrollen auseinandergesetzt sowie damit, wie es unserer Tage eigentlich mit der Gleichberechtigung bestellt ist. Ziel der Projektwoche war die Konzeption und Produktion einer Sendung, wobei die Schüler*innen mit verschiedenden Rollen betraut waren: Während ein Team von Reporter*innen den Blick in das aktuelle Weltgeschehen gerichtet hat, gingen die sog. Statistiker*innen der Frage nach, wie unsere Schulgemeinschaft eigentlich zum Thema Gleichberechtigung steht (vielleicht habt ihr ja sogar an ihrer Umfrage teigenommen?). Zwei weitere Teams von Grafiker*innen und Moderator*innen hatten die Aufgabe, die Beiträge ihrer Klassenkamerad*innen zu umrahmen und die Sendung mit einem eigenen Logo und Studiodesign abzurunden.
Na, neugierig geworden? Wirf doch einfach selbst einen Blick in die Sendung unten!
Fotografie
Einen umfassenden Einblick in das Thema Fotografie erhielt die Klasse T 4A: begleitet von der Fotografin Claudia Corrent lernten die Schüler*innen die die Funktionen des Fotoapparates, unterschiedliche Möglichkeiten zur Belichtung und Komposition von Stillleben und verschiedene Methoden der Fotobearbeitung kennen.
Mit selbst gebauten Fotoboxen und unterschiedlichen Belichtungen und Filtern gelang es ihnen fantasievolle Stillleben selbst zu gestalten.
Eine gelunge Ergänzung zum Thema war eine Ausflug in die Welt der Werbefotografie. Barbara Schnitzer (Creative Coordinator bei IDM) erzählte von der Wichtigkeit guter Fotografie in der Tourismusbranche und die Planung sowie die Durchführung einer Werbekampagne.
Vom Onlineshopping bis hin zu Kryptowährungen
Die Klasse T2B beschäftigte sich mit dem Thema "Finanzielle Bildung".
Was ist Geld? Welche Zahlungsmethoden gibt es? Wie kann ich einen Kredit aufnehmen? Soll ich eine Versicherung abschließen? Was passiert eigentlich an der Börse? Diesen spannenden und alltagspraktischen Fragen ist die Klasse T2B während der Projektwoche nachgegangen. Sie hat die wichtigsten Fragen und Antworten dazu in graphischen Übersichten zusammengefasst, die zu einen schnellen Wissensupdate einladen:
Zero Waste Projekt
Die Klasse S1A hat sich während der Projektwoche dem Thema Lebensmittelverschwendung gewidmet. Zwei Schüler*innen berichten:
"1,3 Milliarden Tonnen Lebensmittel werden weltweit pro Jahr verschwendet. Gleichzeitig hungern 821,6 Millionen Menschen auf diesem Erdball. Diese erschreckende Tatsache ließ uns gemeinsam mit unseren Professor*innen Manzardo Silva, Bortot Sara und Zelger Anton das Problem Lebensmittelverschwendung zum Thema unserer Projektwoche machen. Denn uns wurde bewusst, dass wir im Überfluss leben, während anderswo auf der Erde die Lebensmittel zu knapp sind. Daher bestand unser erster Arbeitsschritt darin, eine Bestandsaufnahme zu machen und unsere oft übervollen Kühlschränke zu fotografieren. In der Folge wird dann das Thema von verschiedenen Seiten aus beleuchtet. Neben den Fakten wollen wir aber auch Lösungen anbieten und so finden sich in unserer kleinen Abhandlung auch Vorschläge für Rezepte zur Verwendung von Lebensmitteln im kritischen Bereich."
"Unsere Projektwoche zum Thema "Lebensmittelverschwendung" begann mit einer Recherchearbeit zum Thema, wobei die Schülerinnen in 5 Gruppen unterschiedliche Fakten zur Lebensmittelverschwendung recherchiert haben, um ihre Ergebnisse dann am Freitag zu präsentieren. Aufgrund einer unerwarteten Quarantäne fand dieser Teil online statt. Glücklicherweise konnte der zweite Teil der Projektwoche in der Schule stattfinden und die Schülerinnen haben am Montag verschiedene Interviews (in der Schule und per Telefon) geführt, um herauszufinden, wieviel die Befragten zum Thema wissen und wie sie sich beim Einkaufen verhalten. Diese Interviews wurden ausgewertet und Diagramme erstellt. Das Endprodukt unserer Projektwoche war ein Rezeptbuch, das nicht nur Rezepte, sondern auch alle Informationen, die die Schülerinnen erarbeitet haben, beinhaltet. Nach langem Schreiben am PC, mühsamem Korrekturlesen, aber auch kreativem Gestalten der Seiten, war unser Buch fertig! Zum Abschluss haben wir den Film "Taste the Waste" geschaut, der uns, obwohl wir bis zu diesem Zeitpunkt schon viele schreckliche Fakten zur Lebensmittelverschwendung gelernt hatten, die Augen geöffnet und die traurige Realität gezeigt hat. Aber wir bleiben positiv: Jede/r kann etwas dagegen tun!"
Kulinarische und musikalische Einblicke in die bolivianische Küche und Kultur
Die Schüler*innen der Klasse T3A kochten in der Projektwoche verschiedene Speisen aus Italien, dem deutschsprachigen Raum, Spanien und Lateinamerika. Dazu ist auch Felipe, ein leidenschaftlicher Hobbykoch und Musiker aus Bolivien, der seit 7 Jahren in Südtirol lebt eingeladen worden, ein typisches Gericht gemeinsam mit den Schüler*innen über Videokonferenz zu kochen. Die “cuñapés” mit Tapiokamehl und Käse sind allen gut gelungen. Mit seiner Gitarre hat er immer wieder kurze Intervalle eingelegt, und die Schüler*innen mit seinen selbstkomponierten Liedern unterhalten.
¡Gracias Felipe!
Los alumnos del curso T3A han cocinado diferentes platos durante la semana del proyecto: desde Italia, los países germanófonos hasta llegar a España y América Latina. En este contexto hemos invitado a Felipe de Bolivia, un apasionado cocinero y músico que nos ha preparado un plato típico de su país de origen. En una videoconferencia hemos logrado preparar todos al mismo tiempo los cuñapés, con éxito. Los alumnos se han divertido gracias también a sus canciones y sus cuentos sobre su Bolivia.
Ernährung und Gesundheit
Die Klasse S 4A beschäftigte sich während der Projektwoche mit dem Thema Gesundheit und da durfte die gesunde Ernährung natürlich nicht fehlen. Unter der Anleitung von Frau Judith Knapp haben die Schüler*innen am Montag, 01.02.21, die in Form und Größe unterschiedlichsten Dinkelvollkornbrote gebacken.
Für alle Hungrigen und Gluschtigen - das Rezept mit vielen weiteren Tipps zum Nachbacken.